La clase 8 del día 26/07 fue suspendida debido a la mudanza de cubículo de la profesora.
Dinamismo
viernes, 29 de julio de 2016
lunes, 25 de julio de 2016
Minuta 6 Andrez Ramirez
-.Clase 6 - Asignación del Trabajo de Construcción
El día 19/07/16 tuvo lugar la clase numero 6 en la cual la profesora nos asigno un trabajo ya antes mencionado por ella, el cual consistía en visitar una obra, y para ello nos mostró las pautas respectivas:- Nombre de la obra según OMPU
- Ubicación (calle, sector, municipio, plano a escala 1:1000).
- Multifirma
- Descripción de la obra.
- Identificación del sistema constructivo
- Planificación de las siguientes 10 semanas.
Para la próxima clase 21/07 tenemos pendiente realizar un vídeo grupal, explicando la torsión, compresión, tracción, flexión y corte con ejemplos de los mismos.domingo, 24 de julio de 2016
Minuta 7 Andrez Ramirez
-.Clase 7 - Clase de Estructura
Tuvimos nuestra clase 7 el 21/07/16 en el salón C-01.
Esta fue nuestra primera clase teórica sobre estructura.
La profesora Marianela nos invito a que investigaramos cuantos metros lineales de pilotes tiene un hotel de Dubai cuyo nombre es Burj Al Arab. Su estructura está fabricada con acero (9.000 toneladas) y concreto reforzado (70.000 metros cúbicos) con 250 pilotes de fricción superficial en concreto reforzado con una longitud combinada de 10 km más vigas de acero.
Nos mostró varios ejemplos de los tipos de esfuerzos en las estructuras como lo es la tracción, flexión, compresión , pandeo, etc. También nos mandó a buscar la diferencia entre resistencia y rigidez:
La resistencia es la capacidad de un cuerpo, elemento o estructura de soportar cargas sin colapsar.
La rigidez es la propiedad de un cuerpo, que es capaz de soportar cargas o tensiones sin deformarse o desplazarse excesivamente.
Nos comento acerca de la Tercera Ley de Newton o Ley de Acción y Reacción que postula "Si un cuerpo actúa sobre otro con una fuerza (acción), éste reacciona contra aquél con otra fuerza de igual valor y dirección, pero de sentido contrario (reacción)".
Para la próxima clase del 26/07, aun quedaba pendiente el vídeo grupal de las fuerzas a las estructuras.
Tuvimos nuestra clase 7 el 21/07/16 en el salón C-01.
Esta fue nuestra primera clase teórica sobre estructura.
La profesora Marianela nos invito a que investigaramos cuantos metros lineales de pilotes tiene un hotel de Dubai cuyo nombre es Burj Al Arab. Su estructura está fabricada con acero (9.000 toneladas) y concreto reforzado (70.000 metros cúbicos) con 250 pilotes de fricción superficial en concreto reforzado con una longitud combinada de 10 km más vigas de acero.
Nos mostró varios ejemplos de los tipos de esfuerzos en las estructuras como lo es la tracción, flexión, compresión , pandeo, etc. También nos mandó a buscar la diferencia entre resistencia y rigidez:
La resistencia es la capacidad de un cuerpo, elemento o estructura de soportar cargas sin colapsar.
La rigidez es la propiedad de un cuerpo, que es capaz de soportar cargas o tensiones sin deformarse o desplazarse excesivamente.
Nos comento acerca de la Tercera Ley de Newton o Ley de Acción y Reacción que postula "Si un cuerpo actúa sobre otro con una fuerza (acción), éste reacciona contra aquél con otra fuerza de igual valor y dirección, pero de sentido contrario (reacción)".
Para la próxima clase del 26/07, aun quedaba pendiente el vídeo grupal de las fuerzas a las estructuras.
Minuta Sexta Clase
Clase 6. Replanificacion del debate y asignacion del Trabajo
El día martes 19 de julio de 2016 a la 1:34 pm en el ala de salones C, se llevó a cabo la clase número 6, la cual segun el cronograma correspondia al debate como se habia pautado desde el inicio de clases y se habia recalcado la semana pasada, pero debido a que muchos de la sección no habian subido sus preguntas la profesora decidio no realizar el debate ya que no era justo.
Para inicial la clase la profesora nos hizo llegar la lista para que la firmaramos, mientras llamaba a un representante de cada grupo para que firmara una hoja y les entregó una hojita explicando las pautas a realizar para el trabajo de la obra:
-Nombre de la obra según OMPU
-Ubicación (Calle, sector, municipio, plano de ubicación a escala 1:1000)
-Multifirma
-Descripción de la obra
-Identificación del Sistema Constructivo
-Planificación de las próximas 10 semanas
Luego, coloco a acada uno de ellos a que leyera una de las pautas y cuando ellos terminaban de leerlas ella procedia a explicarlas y aclarar las dudas que se crearan el momento. Recalcó que la obra debe tener un vaciado dentro de la planificación de 10 semanas que debemos pedirle al encargado de la obra. La entrega de este trabajo es el lunes 25 hasta las 11:59 con 59 segundos, si no hay que llevarlo impreso y en CD.
Una vez concluida la asignacion de la actividad, la profesora habló de lo decepcionada que estaba, debido a que eramos una de las secciones que venia con mejor desempeño, pero que le habiamos fallado en la entrega y no habiamos aprovechado las estrategias y la facilidad con que nos asignada las actividades, muchosno entregaban los trabajos a tiempo, etc.
Para la próxima clase juves 21 de Julio, hay que realizar un video, explicando 5 términos con ejemplos: torsión, flexión, tracción, pandeo y compresión, repasarse los términos del trabajo y leerse la información que suba en el blog de la asignatura.
Minuta Quinta Clase
Clase 5. Información y dudas acerca del debate, suspensión de clases y sobre morosos
El día jueves 14 de julio de 2016, la clase se llevo acabo en el cubiculo asignado a la profesora Marianela Mas y Rubi, ubicado en el Edificio de Profesores, debido a que no habían salones disponibles porque los vedeles se fueron.
Como de constumbre la profesora comenzo la clase haciendonos llegar la lista para que cada alumno asistente la firmará. Una vez realizado está actividad de rutina la profesora se dispuso a hablar sobre las notificaciones que recibe cuando escribimos al blog, explicando que algunas le llegan y otras no, esto debido al que hay alumnos que no la seguen y a que tenemos que activar una configuracion en el blog de manera que al tener una duda y escribirle, le llegue inmediatamente al teléfono.
Toco nuevamente el tema y confirmo la mudanza que se realizaria en el edificios de profesores debido a que van a cambiar el techo, el cual es de asbesto; material que es nocivo para la salud. Lo cual trae como consecuencia que se suspendan las clases hasta nuevo aviso (90 días hábiles) debido a que lo que es realmente nocibo de este material no es el material en si, si no el polvillo que se desprende de el cuando es partido. Hizo hincapie en que aún así, seguirá activa en el blog publicando y corrigiendo.
Seguidamente explico que el debate es el cierre de la parte introductoria, la cual esta constituida por las minutas iniciales, la encuesta que hicimos al comienzo, la entrega de los conceptos basicos y por ultimo le blog. Aclaró que habian alumnos que no habian enviado correctamente la encuesta y que habian otros que nisiquiera la habian realizado por lo cual era importante que los alumnos morosos la realizaran para identificar los estilos de aprendizaje de cada uno y adecuar a estos las estrategias para que nosotros fijemos el conocimiento de la manera mas eficaz y facil posible.
Acerca de las preguntas del debate, son dos preguntas por término, es decir, en total son 6 preguntas, pueden ser imágenes, gráficos o textuales, pero que deben aparecer en el trabajo de investigación. Y comentó que los que debían trabajo y minutas tenían chance hasta el sábado en la mañana.
En la próxima clase 19/07, ya debemos tener la obra seleccionada y se realizá el debate sobre las preguntas del vocabulario.
Minuta Cuarta Clase
Clase 4. Entrega del trabajo e informacion importante sobre la FAD
El día martes 12 de julio de 2016, aproximadamente a la 1:00 pm, comenzó la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología, la cual se llevó a cabo en el departamento de Construcción y Tecnología de la FAD,
Lo primero que realizó la profesora Mas y Rubi fue pasarnos la lista para que frirmaramos los asistentes. Lugo la profesora nos comento acerca de que teníamos todo el día del 12, para la publicacion del trabajo de investigación en el blog y nuestras respectivas nuebles. haciendo hincapie en que debíamos colocarle una firma a cada publicación que hacemos para que sea mas facil de identificarnos. En su blog, nos publicó varias aplicaciones para crear una firma digital.
Tambien nos recordó que debíamos ir buscando lo antes posible una obra en construcción, para seguir con la próxima actividad, cuya entrega de la obra debe ser el 19 de julio de 2016. De la cual debemos buscar el nombre de la construcción, su ubicación, nombre del encargado, nombre del maestro de obra, y número de teléfono.
Otro aspecto que rezalto luego de hablarnos sobre las caracteristicas que debia teenr la obra y lo que debiamos investigar sobre la misma , fue la de que si era necesario un permiso para poder ingresar a la obra done se expesificara que era una actividad de caracter academico, debemos ir hasta Coordinación de programa y hablar con la señora Fátima, que es la secretaria del director de Coordinación del Programa de Arquitectura.
Ya para terminar la clase la profesora nos informo sobre ciertos rumores que corrian por los pasillos de la facultad; como el hecho de que no iba a ver verano, cosa que nos explico que era debido a que parte del techo de la universidad es de asbesto; material que es conocido por sus propiedades peligrosas y nocibas para la salud, llegando a causar cancer.
Para el jueves 14 de julio, confirmo la realizacion del debate de preguntas sobre el vocabulario, donde discutiremos sobre los diferentes términos asignados a cada persona.
miércoles, 20 de julio de 2016
Minuta clase 6 "Manos a la obra"
Clase 6. Asignación de trabajo
El día 19 de julio de 2016 a la 1:34 pm en el ala de salones C, en uno de ellos se llevó a cabo la clase número 6. Para ese día teníamos pautado el debate de los 75 términos, aunque muchos de la sección no hayan subido sus preguntas anteriormente.
Al iniciar la clase, la profesora pidió a un voluntario de cada grupo, para que firmara una hoja y nos entregó una hojita explicando las pautas a realizar para el trabajo de la obra:
-Nombre de la obra según OMPU
-Ubicación (Calle, sector, municipio, plano de ubicación a escala 1:1000)
-Multifirma
-Descripción de la obra
-Identificación del Sistema Constructivo
-Planificación de las próximas 10 semanas
Explicando cada una de estas pautas. Recalcó que la obra debe tener un vaciado en esa planificación de 10 semanas. La entrega de este trabajo es el lunes 25 hasta las 11:59 con 59 segundos, si no hay que llevarlo impreso y en CD.
También habló de lo decepcionada que estaba, porque no aprovechamos las estrategias y la facilidad con que nos asignada las actividades, muchos
no entregaban los trabajos a tiempo, etc.
Para la próxima clase (21/02) hay que realizar un video, explicando 5 términos con ejemplos: torsión, flexión, tracción, pandeo y compresión, repasarse los términos del trabajo y leerse la información que va a subir luego al blog.
Minuta 5 Andrez Ramirez
-.Clase 5 - Debate, suspensión de clases y nueva encuesta
El día 14/07/16 tuvimos nuestra 5ta clase de Introducción a la construcción y la tecnología, la cual tuvo lugar en un salón de el edificio de profesores a causa que el resto de salones disponibles estaban cerrados por los bedeles, ya que a esa hora ya se habían ido.
En la clase la profesora Marianela nos comento acerca de la supuesta suspensión de clases a causa de la renovación de los techos de asbesto en el edificio de profesores, y que supuesta mente tendríamos actividades hasta el 24/07 ya que no es seguro asistir a clases mientras se lleva a cabo la construcción a causa de que el asbesto es cancerígeno. Hablando de este tema nos explico como suscribirnos a su blog para así recibir una notificación cada vez que se publique algo en el blog y estar actualizados acerca de la materia o la FAD, y nos comento que si necesitabamos de ella era preferible escribirle a su blog ya que cada comentario hecho en este le envía una notificación a la profesora a su celular.
El profesor Rodolfo junto con la profesora Marianela luego nos asignaron una nueva encuesta a completar, y que esta tendría como objetivo el identificar de que manera se nos haría mas fácil aprender, y también nos comentaron que esta encuesta seria mas fácil de completar que la anterior ya que las respuestas posibles a dar son (si y no). Ademas de esta actividad se nos asigno también el crear 2 preguntas relacionadas con cada termino de los anteriormente asignados (2 preguntas por termino para ser un total de 6 preguntas) y que con estas preguntas se nos haría para la próxima clase un debate entre todos y que este se llevaría al aire libre.
Y para culminar la clase la profesora Marianela hizo hincapié en los alumnos que debían aun los trabajos de investigación para que se pusieran al día y que tenían chance hasta el sábado en la mañana.
Para la próxima clase del 19/07 tenemos pendiente tener escogida una obra con la cual trabajar ademas de el debate programado.
El día 14/07/16 tuvimos nuestra 5ta clase de Introducción a la construcción y la tecnología, la cual tuvo lugar en un salón de el edificio de profesores a causa que el resto de salones disponibles estaban cerrados por los bedeles, ya que a esa hora ya se habían ido.
El profesor Rodolfo junto con la profesora Marianela luego nos asignaron una nueva encuesta a completar, y que esta tendría como objetivo el identificar de que manera se nos haría mas fácil aprender, y también nos comentaron que esta encuesta seria mas fácil de completar que la anterior ya que las respuestas posibles a dar son (si y no). Ademas de esta actividad se nos asigno también el crear 2 preguntas relacionadas con cada termino de los anteriormente asignados (2 preguntas por termino para ser un total de 6 preguntas) y que con estas preguntas se nos haría para la próxima clase un debate entre todos y que este se llevaría al aire libre.
Y para culminar la clase la profesora Marianela hizo hincapié en los alumnos que debían aun los trabajos de investigación para que se pusieran al día y que tenían chance hasta el sábado en la mañana.
Para la próxima clase del 19/07 tenemos pendiente tener escogida una obra con la cual trabajar ademas de el debate programado.
domingo, 17 de julio de 2016
NOTICIAS FAD: Asbesto en la Facultad de Arquitectura y Diseño
El día 14 de julio nos informaron que van a empezar a cambiar el techo del edifico de profesores de la Facultad de Arquitectura y Diseño, por lo cual suspenderán las clases y no se verá la opción de Verano en la facultad, esto se debe a que el material del techo es asbesto, es un material muy cancerígeno y nocivo para la salud.
La empresa comenzará pronto, y en el momento en que comiencen a trabajar, debemos evacuar la facultad. Los profesores necesitan cajas para sacar sus cosas de sus cubíclos, así que el que quiera colaborar, por favor dirigirse a la profesora Mas y Rubi.
Minuta Clase 5
Clase 5. Información acerca las preguntas del debate, suspensión de clases y sobre morosos
Nos informó acerca de la mudanza de sus cosas del cubículo debido a que van a cambiar el techo del edificio de profesores, cuyo material es nocivo para la salud, por lo cual van a suspender las clases hasta nuevo aviso (90 días hábiles). Pero aún así, seguirá activa en el blog publicando y corrigiendo.
La quinta clase se llevó a cabo el 14 de julio de 2016, en un salón del Edificio de Profesores ya que no habían salones disponibles porque los vedeles se fueron. En esta clase se llevó a cabo lo siguiente:
La profesora habló sobre las notificaciones que recibe cuando escribimos al blog, ya que algunas le llegan y otras no, debido a que no la seguimos, tenemos que activar algo en el blog de manera que al tener una duda y escribirle, le llegue inmediatamente al teléfono.
El debate es el cierre de la parte introductoria, que tiene las minutas iniciales, la encuesta que hicimos al comienzo. Nos asignaron otra encuesta acerca de identificar los estilos de aprendizaje, los profesores hicieron esto con la finalidad de ver cómo nosotros aprendemos más fácilmente.
Acerca de las preguntas del debate, son dos por término, en total son 6 preguntas, pueden ser imágenes, gráficos o textuales, pero que estén inmersas en el trabajo de investigación. Y comentó que los que debían trabajo y minutas tenían chance hasta el sábado en la mañana.
En la próxima clase 19/07, ya debemos tener la obra electa y es el debate de preguntas del vocabulario.
Preguntas debate, Julio Suárez
1.
1. Que
es torsión?
Es el desplazamiento circular o
rotación de una estructura sobre su propio eje o sobre su propio punto de
inserción. Giro
de un cuerpo en torno a su eje longitudinal debido a la aplicación de dos
momentos torsores opuestos.
2.
Cómo se produce la torsión?
Puede ser producida en forma directa por las acciones
exteriores (un eje de un motor, cuyo trabajo consiste en transmitir un momento
de torsión, es un ejemplo típico), o puede presentarse al iniciarse el pandeo
de un miembro, por ejemplo, a flexión; el desplazamiento lateral del eje y las
rotaciones de las secciones transversales que caracterizan el pandeo de las
vigas. La resistencia de la viga aumenta cuando crece su oposición a los
desplazamientos laterales lo que depende, entre otras cosas, de su resistencia
a la torsión.
3.
Que es la estática?
Es el estudio de los cuerpos en estado de equilibrio o
reposo.
4.
Porqué es importante la
estática en una construcción?
Es de particular importancia para el cálculo de las
construcciones, pues para que un edificio sea estable debe estar constantemente
en equilibrio y por lo tanto haberse calculado sus diversos elementos, en forma
tal, que cumplan las leyes fundamentales del equilibrio. Hay que considerar el
elemento primordial que interviene, o sean las fuerzas; las cuales constituyen
las causas que modifican el estado de reposo o movimiento de un cuerpo o que
podrían modificarlo si otras fuerzas no se opusieran a ello.
5.
Qué es carga muerta?
También llamada concarga o carga permanente, es el peso
inevitable propio de la estructura y el de todas las cargas constantemente
aplicadas sobre ella. Comprende el peso propio de la misma, esto es, el peso de
todos los elementos constructivos, instalaciones fijas, etc.
6.
Que otras fuerzas incluyen
las cargas muertas?
Las cargas muertas
incluyen también las fuerzas creadas por los cambios irreversibles en las
limitaciones de una estructura. Por ejemplo, las cargas debidas a la solución,
los efectos del pre-estrés o debido a la contracción y la influencia del
hormigón.
Obra en Construcción
Nombre de la obra: Solarium en la cima
Uso: Vivienda Unifamiliar de 9 niveles.
Diseña: Nones Arquitectura Asociados C.A
Construye: VITECA XXI C.A.
Contratista: Orlando Machado
Maestro de la obra: Jorge Caro
Vaciado Nivel 6: 13/07/2016
Encofrado Nivel 7: 14/07/2016
Próximo vaciado (Nivel 7): 26/07/2016
Ubicación: Av. 2A, final de la 72, Maracaibo, Estado Zulia.
Minuta clase 4
Clase 4. Día de entrega del trabajo y de dudas
Nos recordó que debíamos ir buscando lo antes posible una obra en construcción, para seguir con la próxima actividad, cuya entrega de la obra debe ser el 19 de julio de 2016. Debemos extraer el nombre de la construcción, su ubicación, nombre del encargado, nombre del maestro de obra, y número de teléfono. Esto es con la finalidad de asignarnos una tarea específica para ir hasta el lugar de construcción a observarla, debemos ver un vaciado ya sea de losa o viga.
El 12 de julio de 2016, aproximadamente a la 1:00 pm, comenzó la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología, la cual se llevó a cabo en el departamento de Construcción y Tecnología de la FAD,
La profesora nos habló del trabajo de investigación, que teníamos todo el día del 12, para subirlo a la nube. También nos recordó que debíamos colocarle un sello a cada publicación que hacemos para que sea identificado fácilmente, como una firma. En su blog, nos publicó varias aplicaciones para crear una firma digital.
| Tomando nota de lo que dice la profe |
Y habló sobre el permiso de acceder a la obra, en caso de que nos exijan un permiso emitido por la facultad, debemos ir hasta Coordinación de programa y hablar con la señora Fátima, que es la secretaria del director de Coordinación del Programa de Arquitectura.
Para el 19 de julio, es el debate de preguntas sobre el vocabulario, donde discutiremos sobre los diferentes términos asignados a cada persona. Estas preguntas hay que enviársela a la profesora por correo y publicarla en el blog para la próxima clase día jueves 14 de julio.
viernes, 15 de julio de 2016
Preguntas para el debate: Viga corona, Plomada de Arrime y Columna
VIGA CORONA
¿Qué es una viga corona?
Un elemento estructural que debe tener una dimensión mínima de 20 x 20 cm, que consta de una armadura de cabillas.
¿Qué función cumple la viga corona?
La viga corona cumple con la finalidad de unir la parte superior de la casa, por lo cual se puede ubicar en la parte superior de una edificación.
PLOMADA DE ARRIME:
¿Qué es una plomada de arrime?
Es un instrumento de medición, cuya única finalidad es la de verificar que un objeto se encuentre vertical.
¿Qué conforma la plomada de arrime?
Está formada por un cuerpo metálico, una corredera en forma de carrete o de lámina y un cordel; considerando que el diámetro del plomo debe ser 0,5 mm menor que el largo del cordel.
COLUMNAS
¿Qué es una columna?
Es un elemento estructural que se utiliza de apoyo vertical que transmite el peso de las vigas de carga y el techo a la fundación, sometido a esfuerzos longitudinales de comprensión y al pandeo.
¿Cómo debe ser la distancia entre las columnas?
La distancia entre cada columna es variable, esta distancia deber ser min 250 y max 4.50 mt” (Perez, 2014; 690 Or5).
minuta #2. Jonathan Gil
El día martes 12 de julio fue dictada la cuarta clase (la segunda mía).
esta ves la clase fue en el cubículo de la profesora en el edificio, por falta de personal ya que no había personal obrero para abrir los salones. Ese día perdimos algo de tiempo buscando un salón pero en vista de no encontrar ninguno recurrimos a su cubículo. Ese día se tocaron muchos temas entre los cuales están:
- Nos dijo las personas que faltaban por entregar cosas
- Nos aclaro preguntas
- Nos explico como colocarle la firma a las minutas para ella poder identificarlas
- Nos hablo a cerca de una actividad en grupo que consiste en ir a una obra en construcción y ubicar los datos del encargado de esa obra para llevárselos a la secretaria de coordinación de arquitectura acompañado de los nombres de todos los integrantes del grupo. Y también nos dijo que en caso de que necesitamos un permiso para entrar a la obra preguntáramos a nombre de quien y los datos de esa persona y por ese mismo medio de la secretaria nos facilitarían el permiso. En esta actividad tendremos que ir a dicha obra y ver como se realiza el baseado y cada participante del grupo estará encargado de una actividad en especifica.
- Otro punto a tocar fue el de un debate que se realizara el próximo martes de 19 en el cual cada alumno debe realizar y publicar en el blog dos preguntas sobre cada uno de los términos que les toco en el trabajo del vocabulario
minuta #1 Jonathan Gil
El día jueves 7 de julio fue la primera vez que asistí a clases de construcción y cuando llego me consigo con la sorpresa de que abra un juego y la clase sera afuera, me pareció bien y me quedo esperando con mis compañeros que sea la hora de la clase, cuando se hace la hora todos nos dirigimos a donde estaba la profesora para ver que era lo que íbamos a hacer, yo lo primero que hice fue tratar de ponerme al día ya que había faltado a las dos primeras clases. La profesora y mis compañeros me explicaron todo y luego de pasar la lista comenzó la dinámica.
La dinámica consistía en si en conocernos mejor los unos a los otros, lo primero que hizo la profesora fue enumerarnos luego nos junto a todos los 1 los 2 los 3 y los 4 en grupos y nos pidió que nos aprendiéramos todo de cada uno de los integrantes del grupo, que hiciéramos un grito de guerra y le diéramos un nombre al grupo, para eso nos dio cierto tiempo. Luego de consumirse el tiempo nos pregunto a cada uno cosas sobre nuestros compañeros y así lo hizo con cada equipo.
luego de eso realizo un segundo juego con los mismos equipos que se trataba de trabajar en equipo. El juego consistía en amarrarnos los pies uno al lado del otro y avanzar todos sin caernos hasta llegar a un punto en especifico, en ese juego la verdad nos fue mal dimos 3 pasos y ya nos estábamos cayendo. luego de todo eso yo seguí poniéndome al día con las cosas y termino la clase.
La dinámica consistía en si en conocernos mejor los unos a los otros, lo primero que hizo la profesora fue enumerarnos luego nos junto a todos los 1 los 2 los 3 y los 4 en grupos y nos pidió que nos aprendiéramos todo de cada uno de los integrantes del grupo, que hiciéramos un grito de guerra y le diéramos un nombre al grupo, para eso nos dio cierto tiempo. Luego de consumirse el tiempo nos pregunto a cada uno cosas sobre nuestros compañeros y así lo hizo con cada equipo.
luego de eso realizo un segundo juego con los mismos equipos que se trataba de trabajar en equipo. El juego consistía en amarrarnos los pies uno al lado del otro y avanzar todos sin caernos hasta llegar a un punto en especifico, en ese juego la verdad nos fue mal dimos 3 pasos y ya nos estábamos cayendo. luego de todo eso yo seguí poniéndome al día con las cosas y termino la clase. preguntas del debate: Marcos metálicos, Tanquillas de aguas negras y Aplomado
Preguntas del trabajo de investigación documental
Marcos metálicos
¿cuantas partes componen un marco metálico?
R: 2 partes, la hoja grande y la hoja pequeña
¿cuanto pesa cada perte del marco?
R: menos de 17 kg
Tanquilla de aguas negras
¿que conforman un conjunto de aguas negras?
R: tuberías, instalaciones y un equipo destinado a transportar las aguas
¿donde se encuentran las tanquillas de aguas residuales?
R: en el suelo en las calles normalmente cubiertas con una rejilla
Aplomado
¿para que se realiza el aplomado?
R: para comprobar si existe o falta verticalidad
Nombre uno de los pasos para verificar las medidas del aplomado
R: tomar las medidas diagonales para verificar que toda la estructura este en escuadra
Marcos metálicos
¿cuantas partes componen un marco metálico?
R: 2 partes, la hoja grande y la hoja pequeña
¿cuanto pesa cada perte del marco?
R: menos de 17 kg
Tanquilla de aguas negras
¿que conforman un conjunto de aguas negras?
R: tuberías, instalaciones y un equipo destinado a transportar las aguas
¿donde se encuentran las tanquillas de aguas residuales?
R: en el suelo en las calles normalmente cubiertas con una rejilla
Aplomado
¿para que se realiza el aplomado?
R: para comprobar si existe o falta verticalidad
Nombre uno de los pasos para verificar las medidas del aplomado
R: tomar las medidas diagonales para verificar que toda la estructura este en escuadra
Preguntas para debate: Horcones, Cuchara y Estructura
Preguntas del trabajo de investigación documental
Horcones
¿Qué función tiene un
horcón?
R: Transportar las
fuerzas verticales al suelo y sostener vigas, aleros y baguetas.
¿Qué pasa si el suelo
es inestable para clavar el horcón?
R: Hay que dejar los
horcones sin punta y colocarlos sobre una piedra o bloque.
Cuchara
¿Qué es una cuchara
de albañil y de qué material está hecha?
R: Es una herramienta
usada en albañilería, hecha de una lámina triangular de acero sujetada por un
mango de madera.
¿Qué tipos de
cucharas existen?
R: Cucharines o
paletines, son iguales a las cucharas normales pero más pequeñas y cucharas de
punta redonda, tienen el vértice de la lámina curvo
Estructura
¿Qué requisitos debe
cumplir una estructura para ser una buena edificación?
R: Comodidad, firmeza
y deleite.
¿Cómo se pueden
clasificar según su forma de trabajo?
R: Las estructuras
pasivas, transmiten los esfuerzos directamente y las estructuras activas son
capaces de hacer que las fuerzas rodeen la estructura.
miércoles, 13 de julio de 2016
Preguntas para debate: Teja, Durmiente y Vibrador
Preguntas del trabajo de investigación documental (teja, durmiente, vibrador)
Preguntas referidas al termino Teja:
1.- ¿De que materiales están usualmente construidas las tejas?
- Arcilla y Cemento
2.- ¿Cuales son las funciones principales de una teja?
- Proteger y Impermeabilizar
Preguntas referidas al termino Durmiente:
3.- ¿De que materiales estan usualmente construidos los durmientes?
- Concreto y Madera
4.- ¿Para que sirve un durmiente?
- Como soporte en una estructura
Preguntas referidas al termino Vibrador:
5.- ¿Que se le considera un vibrador en el contexto arquitectonico y de la construccion?
- Una herramienta
6.- ¿En que fase de las obra se suelen utilizar los vibradores?
- En los encofrados
Preguntas referidas al termino Teja:
1.- ¿De que materiales están usualmente construidas las tejas?
- Arcilla y Cemento
2.- ¿Cuales son las funciones principales de una teja?
- Proteger y Impermeabilizar
Preguntas referidas al termino Durmiente:
3.- ¿De que materiales estan usualmente construidos los durmientes?
- Concreto y Madera
4.- ¿Para que sirve un durmiente?
- Como soporte en una estructura
Preguntas referidas al termino Vibrador:
5.- ¿Que se le considera un vibrador en el contexto arquitectonico y de la construccion?
- Una herramienta
6.- ¿En que fase de las obra se suelen utilizar los vibradores?
- En los encofrados
Minuta clase 4 Andrez Ramirez
-.Clase 4 - Clase en el cubículo.
El día 12/07/16 tuvimos nuestra 4ta clase de Introducción a la construcción y la tecnología, esta vez la clase fue dictada en su cubículo del edificio de profesores de la Facultad de Arquitectura y Diseño por falta del personal obrero en la facultad por lo cual no se podían a abrir los salones por lo cual recurrimos a ver clases en el cubículo de la profesora. En esta clase se trataron diferentes tópicos de los cuales fueron:
-Nos recalco el proceso de crear la firma digital para poder identificarnos en las minutas y demás trabajos en el blog.
-La actividad de la obra en grupo, la cual consiste en buscar una obra que este en construcción y localizar su ubicación y los datos de el personal y el jefe de obra, para posteriormente facilitarles estos datos juntos con los nombres del grupo a la Secretaria de Coordinación del Programa de Arquitectura. Ademas de que la profesora nos adelanto de que luego de haber sido aceptada la obra tendríamos que proceder a ir el grupo entero a la obra a observar el vaciado y demás actividades, ademas de que también tendremos que hacer un trabajo de investigación sobre la misma.
-Nos notifico que el día 19/07/16 tendríamos una actividad que consistirá en un debate, pero para esto con antelación tendremos que formular 2 preguntas de cada termino del trabajo de anteriormente entregado para luego en el debate ser preguntadas al azar a los estudiantes de la sección aleatoria mente, por lo cual tendremos que estudiar las preguntas de los demás estudiantes para así poder responder correctamente las preguntas.
El día 12/07/16 tuvimos nuestra 4ta clase de Introducción a la construcción y la tecnología, esta vez la clase fue dictada en su cubículo del edificio de profesores de la Facultad de Arquitectura y Diseño por falta del personal obrero en la facultad por lo cual no se podían a abrir los salones por lo cual recurrimos a ver clases en el cubículo de la profesora. En esta clase se trataron diferentes tópicos de los cuales fueron:
-Nos recalco el proceso de crear la firma digital para poder identificarnos en las minutas y demás trabajos en el blog.
-La actividad de la obra en grupo, la cual consiste en buscar una obra que este en construcción y localizar su ubicación y los datos de el personal y el jefe de obra, para posteriormente facilitarles estos datos juntos con los nombres del grupo a la Secretaria de Coordinación del Programa de Arquitectura. Ademas de que la profesora nos adelanto de que luego de haber sido aceptada la obra tendríamos que proceder a ir el grupo entero a la obra a observar el vaciado y demás actividades, ademas de que también tendremos que hacer un trabajo de investigación sobre la misma.-Nos notifico que el día 19/07/16 tendríamos una actividad que consistirá en un debate, pero para esto con antelación tendremos que formular 2 preguntas de cada termino del trabajo de anteriormente entregado para luego en el debate ser preguntadas al azar a los estudiantes de la sección aleatoria mente, por lo cual tendremos que estudiar las preguntas de los demás estudiantes para así poder responder correctamente las preguntas.
Minuta Tercera Clase
Clase 3. Dinámica en grupo fuera del salón de clases.
El día 7 de julio, a la 1:00pm hora correspondiente a la clase, comenzó la clase frente al auditorio de la Facultad. La dinamica consistía en una serie de ejercicios o juegos, que buscaban hacer que nos conocieramos los unos con los otros y fomentar el trabajar en equipo.
Antes de comenzar con la dinamica, la profesora nos aclaró dudas
acerca de la Investigación documental, sobre su estructura, cómo hay que
citar, cómo citar una entrevista, cuántas definiciones son mínimo por
término.
Una vez respondidas las dudas sobre el trabajo de investigacion, la profesora se dispuso a pasar la lista y hacernosla firmas para corroborar que habiamos asistido a clases. Luego, la profesora nos comento sobre las personas que estaban sin grupo y los que todavia no habian creado sus respectivos blogs.
Pasada la lista, comenzo la primera dinamica de la tarde; está actividad tuvo la finalidad de buscar que nos conocieramos mejor, la profera nos organizo en una fila ordenada segun nuestro numeor en la lista, y nos fue enumerando del 1 al 4, donde luego nos dimos cuenta que cada número correspondía a un grupo. En mi caso me tocó el 1, no conocia a las personas del grupo con el que estaba asi que la dinamica me fue bastante provechosa, mi grupo estaba formado por Felix, Andrez, Sintia y otras dos personas cuyos nombres no recuerdo, no es mi fuerte el recordar nombre; aparte de decir nuestros nombres, indicamos si eramos recidentes aqui en Maracaibo, donde habiamos naciodo, por si alguno resultaba foraneo, donde habiamos estudiado y que edad teniamos. Finalizada está etapa donde nos presentamos con nuestro grupo, la profesora nos reunio a todos y uno por uno teniamos que presentar a los integrantes de nuestros grupos, ademas de indicar el nombre que le habiamos colocado a nuestro grupo y gritar nuestro grito de guerra, valga la redundancia.
Pasada la lista, comenzo la primera dinamica de la tarde; está actividad tuvo la finalidad de buscar que nos conocieramos mejor, la profera nos organizo en una fila ordenada segun nuestro numeor en la lista, y nos fue enumerando del 1 al 4, donde luego nos dimos cuenta que cada número correspondía a un grupo. En mi caso me tocó el 1, no conocia a las personas del grupo con el que estaba asi que la dinamica me fue bastante provechosa, mi grupo estaba formado por Felix, Andrez, Sintia y otras dos personas cuyos nombres no recuerdo, no es mi fuerte el recordar nombre; aparte de decir nuestros nombres, indicamos si eramos recidentes aqui en Maracaibo, donde habiamos naciodo, por si alguno resultaba foraneo, donde habiamos estudiado y que edad teniamos. Finalizada está etapa donde nos presentamos con nuestro grupo, la profesora nos reunio a todos y uno por uno teniamos que presentar a los integrantes de nuestros grupos, ademas de indicar el nombre que le habiamos colocado a nuestro grupo y gritar nuestro grito de guerra, valga la redundancia.
La clase no termino ahí, luego hicimos otra dinamica más divertido que consistía trabajar en
equipo; trabajamos con los mismos grupos que habiamos conformado antes. Para realiazar la dinamica teníamos que amarrarnos los tobillos y caminar juntos,la profesora nos dio un tiempo para que crearamos una estrategia de como ibamos a caminar; a la final resulto ser una competencia la cual perdí con mi grupo.
Mi grupo no fue exitoso, ya que no nos organizamos correctamente y no pudimos caminar, el principal problema fue que todos quisimos dar nuestra opinion pero nadie quizo escuhar las opiniones y evaluar cual era la correcta.
Para la próxima clase, el 12 de julio, ya debemos tener lista nuestra investigación documental y debe estar subida en el blog antes de la hora de la clase, es decir, a la 1:00pm
Para la próxima clase, el 12 de julio, ya debemos tener lista nuestra investigación documental y debe estar subida en el blog antes de la hora de la clase, es decir, a la 1:00pm
Minuta 3 Andrez Ramirez
-.Clase 3 - Dinámica Grupal.
El día 07/07/16 tuvimos nuestra clase frente al auditorio de la FAD a eso de las 12:30 pm.
La Profesora Marianela antes de comenzar con la dinámica nos termino de aclarar dudas acerca del ensayo que nos había mandado, como citar, como citar las entrevistas, etc..
Luego procedió a aplicar la dinámica de trabajo en equipo con el fin de conocernos mejor y cooperar entre si, esta actividad consistía en ubicarnos en grupos y aprendernos información acerca del resto de nuestro compañeros, como colegio donde estudiaron, edad, etc... Luego de esto, la profesora Marianela procedió a preguntarnos al azar la información del resto de grupo para verificar si la aprendimos.
Luego de esta actividad procedimos a hacer otra dinámica que consistía en que los equipos conformados anteriormente se tenían que colocar en filas para amarrarse los pies uno del otro y a lo que la profesora sonara el pito teníamos que llegar hasta la meta entre todos, lo cual perdimos ya que el equipo contrario tenia una mejor coordinación
Para la siguiente clase 12/07/16 quedará pendiente la entrega del trabajo de investigación documental.
El día 07/07/16 tuvimos nuestra clase frente al auditorio de la FAD a eso de las 12:30 pm.
La Profesora Marianela antes de comenzar con la dinámica nos termino de aclarar dudas acerca del ensayo que nos había mandado, como citar, como citar las entrevistas, etc..
Luego procedió a aplicar la dinámica de trabajo en equipo con el fin de conocernos mejor y cooperar entre si, esta actividad consistía en ubicarnos en grupos y aprendernos información acerca del resto de nuestro compañeros, como colegio donde estudiaron, edad, etc... Luego de esto, la profesora Marianela procedió a preguntarnos al azar la información del resto de grupo para verificar si la aprendimos.Luego de esta actividad procedimos a hacer otra dinámica que consistía en que los equipos conformados anteriormente se tenían que colocar en filas para amarrarse los pies uno del otro y a lo que la profesora sonara el pito teníamos que llegar hasta la meta entre todos, lo cual perdimos ya que el equipo contrario tenia una mejor coordinación
Para la siguiente clase 12/07/16 quedará pendiente la entrega del trabajo de investigación documental.
martes, 12 de julio de 2016
Minuta 4. Julio Suárez
El día de hoy (12-07) se llevo a cabo la cuarta clase de Introducción a la Construcción y Tecnología, esta vez dictada por la profesora Marianela Mas y Rubí, en su cubículo del edificio de profesores de la Facultad de Arquitectura y Diseño por falta del personal obrero en la Facultad, no había personal para abrir los salones por lo cual recurrimos a ver clases en el cubículo de la profesora. En la clase del día de hoy se hablaron sobre varios temas, enfatizando:
-La selección de la obra por grupo, la cual deberíamos ir buscando junto con los datos de el personal de la obra y el jefe de obra (datos personales) y sobre donde esta ubicada la obra. Esos datos tendremos que llevarlos a secretaria de coordinación del Programa de Arquitectura, la cual tendrá que serle anexado los nombres de los integrantes del grupo. Nos indico tambien que todos los integrantes del grupo deberán observar el vaciado de la obra. Esta obra ira acompañada de un trabajo de investigación sobre la misma.
-Nos recordó sobre la creación de la firma para ponerlas en el blog y cada minuta o trabajo que hagamos en el futuro
-Nos informo sobre el debate que se hará la semana que viene el cual constará de que cada uno de los estudiantes tendrá que formular 2 preguntas sobre su trabajo de investigación (términos) las cuales serán preguntadas a un estudiante aleatorio. También tendremos que aprendernos los términos de los otros trabajos para poder contestar bien las preguntas que se nos realizaran. Esta actividad sera efectuada el martes de la semana que viene (19-07)
El día de hoy es la fecha tope para la entrega del trabajo de los términos.
-La selección de la obra por grupo, la cual deberíamos ir buscando junto con los datos de el personal de la obra y el jefe de obra (datos personales) y sobre donde esta ubicada la obra. Esos datos tendremos que llevarlos a secretaria de coordinación del Programa de Arquitectura, la cual tendrá que serle anexado los nombres de los integrantes del grupo. Nos indico tambien que todos los integrantes del grupo deberán observar el vaciado de la obra. Esta obra ira acompañada de un trabajo de investigación sobre la misma.
-Nos recordó sobre la creación de la firma para ponerlas en el blog y cada minuta o trabajo que hagamos en el futuro
-Nos informo sobre el debate que se hará la semana que viene el cual constará de que cada uno de los estudiantes tendrá que formular 2 preguntas sobre su trabajo de investigación (términos) las cuales serán preguntadas a un estudiante aleatorio. También tendremos que aprendernos los términos de los otros trabajos para poder contestar bien las preguntas que se nos realizaran. Esta actividad sera efectuada el martes de la semana que viene (19-07)
El día de hoy es la fecha tope para la entrega del trabajo de los términos.
Minuta 3. Julio Suárez
El día 7 de julio (jueves) se llevo a cabo la esperada dinámica de la cual nos hablaba la profesora Marianela Mas y Rubí.
Llegue el jueves mas temprano para ver mi clase de Historia 1, pero mientras esperaba al profesor vi a la sección 001 y 002 y me contaron como sería la dinámica, la dinámica consistía en conocernos un poco mas y darnos a conocer también con la profesora.
La dinámica comenzó con la profesora dándonos a cada uno un numero, luego ese numero sería un grupo,es decir, cada numero era un grupo. Luego pase a unirme a mi grupo y la actividad consistía en aprendernos los nombres de los integrantes del grupo, de donde venían y en que colegio estudiaron. También teníamos que crear un nombre de grupo y un grito de guerra.
Hecho esto, venía la siguiente actividad, que consistía en una actividad para fortalecer nuestro trabajo en equipo. La actividad consistía en que la profesora nos amarraba los pies de tal manera que no podíamos caminar sin un líder que nos dirigiera. Nos tocó competir con otro grupo, teníamos que llegar antes que ellos a la meta, lo cual hicimos de una forma exitosa.
Para la siguiente clase (Martes 12-07) quedará pendiente la entrega del trabajo de investigación (Vocabulario).
Llegue el jueves mas temprano para ver mi clase de Historia 1, pero mientras esperaba al profesor vi a la sección 001 y 002 y me contaron como sería la dinámica, la dinámica consistía en conocernos un poco mas y darnos a conocer también con la profesora.
La dinámica comenzó con la profesora dándonos a cada uno un numero, luego ese numero sería un grupo,es decir, cada numero era un grupo. Luego pase a unirme a mi grupo y la actividad consistía en aprendernos los nombres de los integrantes del grupo, de donde venían y en que colegio estudiaron. También teníamos que crear un nombre de grupo y un grito de guerra. Hecho esto, venía la siguiente actividad, que consistía en una actividad para fortalecer nuestro trabajo en equipo. La actividad consistía en que la profesora nos amarraba los pies de tal manera que no podíamos caminar sin un líder que nos dirigiera. Nos tocó competir con otro grupo, teníamos que llegar antes que ellos a la meta, lo cual hicimos de una forma exitosa.
Para la siguiente clase (Martes 12-07) quedará pendiente la entrega del trabajo de investigación (Vocabulario).
Minuta 2. Julio Suárez
El día 29 de junio fui informado de que no veríamos clases ese día. Iríamos a la biblioteca en busca de los términos a los cuales fuimos asignados cada uno (torsión, carga muerta y estática) por mi parte.
Nunca había estado en una biblioteca por lo que no sabia como buscar ningún libro, así que fui a preguntarle al asistente de la biblioteca como buscar los libros. Concurrí a buscar los libros relacionados a mis términos, presente problemas porque no tenia conocimientos sobre el manejo de la biblioteca. Para mi fue una experiencia agradable porque nunca había estado en una biblioteca y aprendí como usarla gracias a la investigación que tuve que hacer para los términos y fue una experiencia agradable porque compartí ésta con mis amigos de la sección 004. Tardé entre 1 hora para buscar la información, luego saque una foto de la información y de los libros (con la cota, editorial, autor, etc) para tenerla en mi teléfono y copié también la información en una hoja para poder pasarla luego a mi trabajo de investigación.
En general puedo decir que ahora puedo entrar a una biblioteca y saber usarla, aprendi mucho en la biblioteca no solo de los términos que tenia que investigar si no sobre como se maneja una biblioteca y todo lo que necesito saber al entrar a una.
Para la siguiente clase quedará pendiente la dinámica que estaremos haciendo fuera del salón de clases para conocer mejor al grupo.
Nunca había estado en una biblioteca por lo que no sabia como buscar ningún libro, así que fui a preguntarle al asistente de la biblioteca como buscar los libros. Concurrí a buscar los libros relacionados a mis términos, presente problemas porque no tenia conocimientos sobre el manejo de la biblioteca. Para mi fue una experiencia agradable porque nunca había estado en una biblioteca y aprendí como usarla gracias a la investigación que tuve que hacer para los términos y fue una experiencia agradable porque compartí ésta con mis amigos de la sección 004. Tardé entre 1 hora para buscar la información, luego saque una foto de la información y de los libros (con la cota, editorial, autor, etc) para tenerla en mi teléfono y copié también la información en una hoja para poder pasarla luego a mi trabajo de investigación.
En general puedo decir que ahora puedo entrar a una biblioteca y saber usarla, aprendi mucho en la biblioteca no solo de los términos que tenia que investigar si no sobre como se maneja una biblioteca y todo lo que necesito saber al entrar a una.
Para la siguiente clase quedará pendiente la dinámica que estaremos haciendo fuera del salón de clases para conocer mejor al grupo.
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