Minuta 16 Andrez Ramirez

  -.Clase 16 - Asignación del trabajo grupal

  

  La clase #10 se llevo a cabo el día 20/10/16 en frente al auditorio aproximadamente a las 1:30 pm y fueron pocos alumnos.

    La Profesora Marianela nos asigno este dia un trabajo grupal el cual tenia un esquema respectivo, y que debíamos desarrollar con información investigada, ademas de la información que nos pudieran facilitar en nuestra respectiva obra en construcción, el esquema constaba de: obras preliminares, instalaciones sanitarias, de estructuras, de arquitectura y acabados y revestimientos. Investigar sobre qué consiste cada uno de ellos, sobre sus partidas. Ademas de esto la profesora asigno un debate para la primera semana de noviembre que seria en grupo. La profesora también nos informo que subiría el manual de obras publicas y la de COVENIN para ayudarnos a desarrollar el informe.

La próxima clase seria para el 25/10/16.

Minuta 15 Andrez Ramirez

-.Clase 15 - Probando las estructuras tipo puente 

    La clase #15 se llevo acabo el día 13/10/16 en el aula 27 a eso de las 9:00 am, en esta clase entraron todas las secciones a ver clase a la misma hora.

    En la clase se encontraban nuestros profesores de costumbre, Marianela y Rodolfo, pero esta vez se unió el profesor Francisco Civitillo, el cual fue quien practicamente dio la clase, y probo los puentes señalando sus fallas, correcciones y posibles mejorías.

    En nuestro caso, nos dijo que nuestro prototipo estaba sobre dimensionado, lo cual significa que tenia barras de mas, que no tenían función en la estructura y que podían ser removidas y no afectaría en lo absoluto a la estructura ya que no transmitían cargas.

    En conclusión nos dijeron los profesores que debemos diseñar la estructura en su punto limite, con las barras estrictamente necesarias y no sobre dimensionarlo, y ademas de esto colocar las barras de tal manera que transmitan las cargas hacia los apoyos, es decir hacia los extremos para que fluyan las cargas correctamente.

    Se nos informo que nuestra próxima clase seria el 18/10/16.

Minuta 14 Andrez Ramirez

-.Clase 14 - Charla sobre diferentes temas

    La clase #10 se llevo acabo el día 11/10/16 en el aula A23 a eso de las 1:50 pm.

    En esta clase la profesora Marianela solo converso con nosotros acerca de nuestro método de aprendizaje, y el bajo rendimiento de algunos alumnos, ademas de otros temas, como el hecho de que a estas alturas aun habían alumnos sin entender la diferencia entre definición y concepto, que tenemos que tener una técnica para aprender y retener conocimiento. También la profesora corrigió un modelo de puente que llevaron y nos señalo sus errores como que no tenia diagonales y esto le quitaba rigidez a la estructura, ya que sin ellas se flexionaría la estructura, nos mostró la dirección de las cargas y que al ejercer una fuerza en el puente en la parte superior hay compresión y en la inferior contracción
   

 Para la próxima clase del 13/10/16 tenemos que llevar nuestro prototipo de puente de  2m. 

minuta #12

Esta clase fue el día 13 de octubre y erala entrega del prototipo de puente de  2 metros, yo no pude asistir porque estaba en clases en la otra universidad y llegue a la 1:00pm como normalmente lo hago y ahí fue que me dijeron que había que estar a las 9:00am. ese día trate de buscar a la profesora para explicarle la situación del porque había faltado pero no la conseguí en la universidad 

minuta #11

Esta clase fue llevada a cabo el día 6 de octubre en el aula A27. En esta clase íbamos a probar por primera vez nuestro prototipo en grupo en el cual ya los profesores nos habían dicho las fallas que había que arreglar.
Gracias a Dios nuestro puente si resistio la carga, solo nos dijeron que la medida de 1 metro de se debía de tomar sin contar los apoyos, es decir, que debía de ser de un metro mas los apoyos

minuta #10

Esta clase se llevo a cabo el 4 de octubre, la clase se dicto en uno de los salones del piso de arriba. para ese día estaba planteado el examen y cuando entramos a clase la profesora nos dice que sera oral  ira preguntando por orden de lista, también nos dijo que serian 5 preguntas y que cada pregunta correcta tendría un valor de 4 puntos.

Me gusto mucho esa forma de evaluar ya que fue muy entretenida y pudimos discutir varios puntos en los que teníamos dudas y a la final lograr entenderlos, uno de ellos fue la rigidez y la resistencia. 

Y quedamos en traer para la próxima clase el prototipo estructural en grupos.

minuta #9

Este día se entrego el prototipo estructural del puente, se llevo a cabo el 29 de septiembre en el aula A29 a eso de la 1:00pm.

 Esta clase se enfoco en probar los puentes y ver si estaban construidos correctamente y si resistían una banca encima de ellos. los profesores nos explicaron que para que los puentes pudieran resistir se tenia que hacer el modulo correctamente con la cantidad de material de necesario, no había que colocar de mas o sea no sobrecargarlo pero tampoco menos, había que existir un equilibrio.

minuta #8

el día 27  de septiembre no tuvimos clase

Minuta 13 Andrez Ramirez

-.Clase 13 - Eligiendo el modelo de estructura final

    La clase #13 se llevo acabo el día 06/10/16 en el aula A27 en la cual íbamos a probar nuestro nuestros puentes con sus respectivas mejoras después de haber recibido las correcciones por parte de la profesora Marianela que entre ellas estaban no sobrecargar la estructura, usar una buena distribución de cargas, etc.

    Nuestro puente resistió paso la prueba y resistió, lo único que nos acoto la profesora era que teníamos que construir los apoyos por fuera del metro del puente ya que era un metro incluyendo los apoyos, y a la hora de ejercerle peso la parte que recibía este peso era menor a 1 m.

    Para la próxima clase del 11/10/16 seguiremos con el interrogatorio, ya que faltaron personas por interrogar y para el 13/10 es la entrega del puente de 2 m.

Minuta clase 15 | ¡¡PROTOTIPO DE 2 METROS!!

Clase 15. Poniendo en prueba los prototipos y correcciones.

    El día jueves 13 de octubre se llevó a cabo la clase, en el aula 27, aproximadamente a las 9:00 am (ese día la profesora llamó a todos los de las secciones 3 y 4 para que entraran a las 9:00 am)

    Ese día estabamos las 4 secciones en un salón, y estaban de profesores: Marianela, Rodolfo y Francisco. El profesor Francisco fue el que se adueñó de la clase explicando todo muy bien.

    En nuestro caso, nuestro prototipo estaba sobredimensionado, es decir tenía barras de más e innecesarias, así que el profesor empezó a cortar los que no se necesitaban, y se podían escuchar al cortarlos cuales eran los que no transmitían carga y cuales sí. 

    Debemos diseñar la forma del prototipo de tal manera que este es su PUNTO LIMITE, (no sobredimensionarlo)

     Colocar las barras, de tal manera que transmitan la carga hacia los apoyos, NO hacia el centro, ya que eso provoca flexión, cosa que no debería haber.

La próxima clase es el 18 de octubre.

Minuta de la clase 14

Clase 14 | Rigidez, resistencia, rigidez, resistencia, rigidez...

   El día 11 de octubre se llevó a cabo la clase, aproximadamente a la 1:50 pm, en el aula A23. Esta clase, mas que todo, hablamos y conversamos, acerca de nuestro método de aprendizaje, y sobre que algunos alumnos no están dando su 100%.

    Habló acerca que la mayoría sigue sin entender la diferencia entre concepto y definición, que no fijamos conocimiento y que debemos asociar ideas para aprender, ya que en la parte de la Unidad de Construcción debemos aprender el vocabulario utilizado en esta área, ya que al momento de ejercer o pasar a la realidad, saber identificar y asociar esos términos constructivos. En la Unidad de Estructura, se requiere más lógica matemática, ya que lo que hacemos es trabajar con maquetas y prototipos, es decir, lo práctico. Aunque se me ha hecho difícil ya que la profesora emplea una estrategia de enseñanza a la que no acostumbro.

    Volvemos al Concepto y Definición, ¿en qué se diferencia? Simplemente el concepto es una idea que forma entendimiento, es decir, son imágenes mentales capturadas que explican o resumen experiencias, razonamiento o imaginación. En cambio, la definición es una proposición mediante la cual se trata de exponer de manera universal y con precisión. (DePeru.com, 2013)

    También en la clase, llevaron un prototipo de estructura y la profesora nos mostró varios errores y fallas que tenía:

-No tenía diagonales, y estas le dan rigidez a la estructura, ya que si no tiene, va a haber flexión.

-Al ejercer una fuerza en el punto medio y hacia abajo, en la parte superior hay compresión y en la inferior hay tracción.

-La rigidez depende de la forma, y la resistencia del material.

Para la próxima clase, día jueves 13 de octubre, debemos llevar el prototipo de 2m.

Minuta de la clase 13 | Prototipo estructural grupal

Clase 13. Elección de prototipo final

    El día 6 de octubre de 2016, en el aula A27 se llevó a cabo la clase, en la cual ibamos a probar nuestro prototipo mejorado, ya que le habíamos hecho las correcciones que la profe nos dijo, como trabajar con el material necesario, no sobrecargarlo, etc.

    Nuestro puente resistió exitosamente, la única observación fue que la medida de 1 m, es la parte que está elevada, sin contar los apoyos, es 1 m mas la medida de los apoyos.

    Para la próxima clase 11 de octubre seguiremos con el examen, ya que faltaron personas por interrogar y para el 13 de octubre es la entrega del puente de 2 m.

Minuta de la clase 12 | ¡Examen!

Clase 12. Interrogatorio acerca estructuras.

     El día 4 de octubre, se llevó a cabo la clase en el ala A de salones, en uno de los salones del piso de arriba. Para ese día teníamos programado el examen, a sorpresa fue un examen oral, la profe nos iba preguntando en orden de la lista y por cada respuesta acertada, sería un positivo que supongo que tendrá puntaje.

• Lo que más disfrute de este tipo de debate, fue que pude lograr entender ciertos puntos "flojos" por decir así, del área de estructura. 
• De una pregunta acerca de la diferencia de resistencia y rigidez, discutimos un rato sobre esto, llegando a la conclusión de que la rigidez no se deforma. 
• Habló de las formas más resistentes, siendo el triangulo equilátero, ya que al tener la misma distancia en cada lado distribuye la carga uniformemente. También el hexágono sería una excelente opción ya que al seccionar esta figura, se convierten en puros triángulos.

Para la próxima clase, 6 de octubre, debemos traer el prototipo estructural tipo puente por grupo.

Minuta Grupal | Relización del prototipo de 1 m

      El día lunes 3 aproximadamente a las 2 pm, nosotros, el equipo de Arquitectos en Construcción, decidimos reunirnos para realizar el prototipo por grupo del la estructura de vector activo tipo puente. Decidimos usar el modelo más resistente, pero cambiando algunas cosas, como el tamaño del módulo. Fue divertido trabajar equipo, es mucho mas rápido el trabajo y todo fue bien.

Minuta de la clase 11 | El gran día esperado... El "puente"

Clase 11. Día de entrega del prototipo estructural tipo puente.

     El día 29 de septiembre, fue nuestra undécima clase, a la 1:00 pm en el aula A29. En esta clase nos dedicamos a poner a prueba nuestros "puentes" si resistían la banquita de la FAD. Hubo algunos que no resistieron, no tenían resistencia, debido al material. Los profesores Marianela y Rodolfo nos comentaron y corrigieron:

Debíamos elegir el modulo correcto, aquel modulo que transmitiera la carga correctamente.

No colocar barras de más, es decir, no sobrecargar la estructura de elementos innecesarios, si no lograr la resistencia que debe tener en su punto exacto. Cosa que me pasó a mí, ya que hice mi prototipo a escala, donde cada barra quedaba en 5 cm y el prototipo medía 1 m de largo, ella recomendó ampliar el modulo al doble, para el jueves del mismo largo.

Para la siguiente clase, del día 4 de octubre,  va a haber un examen no se sabe si escrito u oral, tenemos que esperar al día. La información la subirá a edmodo.
 

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